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與時俱進 強化學生思想教育

日期:2019-04-11    作者:劉志平    來源:安徽省合肥市肥東縣白龍鎮關工委

近幾年來,安徽省肥東縣白龍鎮關工委通過深入中小學進行大量調查研究,針對學生中存在的問題,先后撰寫《嚴格遵紀守法做陽光青少年》、《踐行核心價值現》、《學黨史頌黨恩》、《高唱正氣歌》、《常懷感恩之心構建和諧社會》等報告稿6篇,約10萬多字。該鎮關工委王國祥等人,近幾年來先后深入轄區中小學給師生作報告70多場次,受眾達2萬多人。Dkt關愛下一代網

在報告中,不能照本宣科;不能講官話、套話;報告形式必須靈活多樣;語言要生動形象,不能呆板枯燥。在受眾的期待與審視中,報告者必須從內容到形式不斷地調整與創新。報告只有打動聽眾,引發共鳴,并進而影響聽眾的認知與行動,才能達到最佳的溝通與傳播效果,無論哪種場合的報告,都要貼近學生的學習與生活,走進其內心世界,以引起情感共鳴,從而達到強化學生思想教育的目的。為此,我們創新報告方式。 Dkt關愛下一代網

在作《嚴格遵紀守法做陽光青少年》的報告中,充分利用漢字字形的特點和含意,巧妙的把“字”和“詞”拆開來講,不僅生動形象,而且使人受教育深刻。例如“法制”:把“法”和“制”兩個字分別拆開來講:“法”字左邊是水,代表一條大河,何去何從呢?只能像遵守交通規則那樣向右邊去,靠右邊行走,往左邊就會掉進大河里,十分危險,很可能被淹死。法制的“制”,左上角是個“牛”字,左下角是毛巾的“巾”字,好像是一根繩,拴住“牛”;右邊是一把刀,牛如果不聽人使喚,到處橫沖直撞,危害人民的生命財產安全,就用刀把他宰了;人如果不遵紀守法,也必將受到法紀的制裁。再如:“刑”字。“刑”字的左邊是個“開”字,右邊是個“刀”字,假如一個人嚴重違法致死人命,就要開刀問斬!講到這里,報告員高聲問同學們“同學們千萬不能犯法呀,大家能不能做到?”,同學們異口同聲地回答:“能!” Dkt關愛下一代網

在作《常懷感恩之心構建和諧社會》報告時,生動地講述古今故事:漢文帝劉恒親口嘗湯藥;郯子鹿乳奉親;黃香扇枕溫衾;王祥臥冰求鯉;陳毅為母親洗尿布;周恩來抬棺謝恩;田世國、徐本禹感恩等,不僅如此,還帶領師生們動情地高唱《讓我們蕩起雙漿》等10首兒歌,使場內氣氛熱烈,生機一派盎然……。報告員在作《抗日的烽火熊熊燃燒在肥東大地上》的報告中,還講許多肥東軍民不怕流血犧牲,英勇抗日的動人故事,使師生們受到一次深刻的愛國主義教育。Dkt關愛下一代網

在作《學黨史頌黨恩》的報告中,洋溢著無限深情地說:“花如海,歌如潮,唱吧,唱出我們時代的最強音;唱吧,唱出我社會的主旋律。一篇篇歌頌黨的輝煌錦繡文章,一首首歌頌黨的豐功偉績的美好詩篇,一曲曲飽含深情贊美黨的歌曲,鋪天蓋地而來,回響在祖國的四面八方……”。報告員講到此處,帶領全場師生高唱《沒用共產黨就沒有新中國》,并用手打著拍子,把報告推上高潮,全場師生情緒高漲。Dkt關愛下一代網

此外,為了使報告充滿感染力,宣講員還用面部表情、恰當的手勢助推報告,使報告出彩。從報告中,我們體會到,用通俗的語言講師生感興趣的主題,師生才能“坐得住”;用師生喜聞樂見的方法,師生才能聽得懂;以親和樸實說理的方法且接地氣拉近“距離”,師生才能用得上;創新報告方式,才能強化學生思想教育。Dkt關愛下一代網

文章來源:安徽省合肥市肥東縣白龍鎮關工委 作者:劉志平
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